Formação Básica Docente: Promovendo Metodologias Ativas Integradas à Avaliação no Ensino Superior
Formação Básica Docente:
Promovendo Metodologias Ativas Integradas à Avaliação no Ensino Superior
Evento Jornada RedAES, promovido pela Rede de Apoio ao Ensino Superior, uma organização social e acadêmica constituída por Instituições de Ensino Superior Públicas atuantes no Estado de São Paulo
– Data e horário: 25/11, das 09:00 às 11:30.
– Formato: online
– Transmissão pelo Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=emAgR6xG96A
– Inscrições gratuitas
– Certificados serão enviados mediante participação e preenchimento de lista de presença digital disponibilizada durante o evento.
Programação:
Abertura: 09:00 às 09:05
Apresentação dos temas pelas palestrantes: 09:05 às 11:05
Roda de conversa: às 11:05 às 11:25
Encerramento: 11:25 às 11:30
Para quem é?
– Docentes do Ensino Superior, graduandos e pós-graduandos.
Quais problemas resolve?
– Compreender melhor estratégias para superar a predominância de práticas de ensino centradas na exposição de conteúdos e de avaliações restritas à atribuição de notas, integrando metodologias ativas e avaliação ao planejamento pedagógico no ensino superior.
– Reconhecer modos de articular conhecimentos da neurociência às escolhas metodológicas e avaliativas, enfrentando interpretações simplificadas e considerando a diversidade dos estudantes.
– Discutir maneiras de enfrentar as dificuldades de elaborar critérios, instrumentos de avaliação e práticas de feedback que permitam acompanhar a aprendizagem em metodologias ativas, para além da participação dos estudantes nas atividades.
Como isso ajuda na sua rotina como docente universitário?
– Planejar aulas que articulem metodologias ativas, objetivos de aprendizagem e avaliação, tornando mais coerentes as decisões sobre o que ensinar, como ensinar e como acompanhar a aprendizagem.
– Orientar as escolhas de atividades e estratégias avaliativas por conhecimentos da neurociência sobre atenção, memória e emoção, considerando a diversidade dos estudantes e evitando interpretações simplificadas sobre como aprendem.
– Elaborar critérios e instrumentos de avaliação, acompanhados de práticas de feedback, para identificar avanços e dificuldades dos estudantes e ajustar o ensino ao longo de disciplinas.
O que será trabalhado?
– Caracterização do Ensino Superior.
– Considerações sobre a implementação de Metodologias Ativas no Ensino Superior a partir de um olhar das Neurociências.
– Avaliação no Ensino Superior a partir da implementação de Metodologias Ativas no ensino.
Sobre as ministrantes
Profa. Dra. Priscila Praxedes Garcia — Centro Paula Souza (CPS)
Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Metodista de São Paulo, é mestre e doutora em Ciências (Biologia Molecular) pela UNIFESP. Possui MBA em Gestão Escolar pela USP/Esalq e especialização em Design Instrucional. Atua como professora de ensino superior tecnológico no Centro Paula Souza desde 2013. Atualmente, é responsável pela Divisão de Diretrizes Pedagógicas, Análise e Formulação de Currículos e Cursos da Unidade de Ensino Superior de Graduação (Cesu).
Profa. Dra. Fernanda Klein Marcondes — Unicamp
Bióloga formada pela Unicamp, é mestre e doutora em Ciências, com livre-docência em Fisiologia e Biofísica pela mesma universidade. É professora associada da Faculdade de Odontologia de Piracicaba (FOP/Unicamp), onde atua desde 1995. Desenvolve pesquisas em Fisiologia do Estresse e metodologias de aprendizagem ativa no ensino de Fisiologia. É presidente da Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Fisiologia e da Comissão de Ensino da União Internacional de Ciências Fisiológicas.
Profa. Dra. Ivana Elena Camejo Aviles — Unicamp
Licenciada em Biologia e mestre em Ensino de Biologia pela Universidade Pedagógica Experimental Libertador (Venezuela), é doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Unicamp. É docente do Instituto de Biologia (IB/Unicamp), coordenadora do PECIM e professora do PROFBIO. Atua na formação inicial e continuada de professores de Ciências e Biologia, com pesquisas em educação inclusiva, aprendizagem significativa, experimentação didática e laboratórios remotos.
Site oficial: https://www.ea2.unicamp.br/jornada-redaes-promovendo-metodologias-ativas-integradas-a-avaliacao-no-ensino-superior/
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